Новости Горного Алтая - Проблема для родителей и государства

Почти 93% российских семей стремятся к тому, чтобы их дети получили высшее образование. Настроения жителей Горного Алтае в этом вопросе вряд ли сильно отличаются от общероссийских. Для многих жителей сел перспектива дать детям высшее образование — это шанс «вытолкнуть» их из села, где до сих пор много проблем как в социальной, так и в экономической сферах. Однако высшее образование не является гарантией дальнейшего благополучного трудоустройства «в хороших местах», в чем смогли убедиться уже сотни, если не тысячи наших родителей и выпускников вузов. Все чаще можно слышать о девальвации высшего образования и необходимости его реформирования.

По информации директора центра экономики непрерывного образования Академии народного хозяйства при правительстве РФ Татьяны Клячко, которая выступила в середине июля на заседании Клуба региональной журналистики в Москве, в настоящее время в российских вузах обучаются 7,3 млн студентов. В 1992 году в вузах учились всего 2,7 млн человек. С тех пор число высших учебных заведений увеличилось почти в шесть раз — с 519 до почти 3 тысяч. Сейчас в стране действуют 660 государственных и 430 негосударственных вузов. Развита огромная филиальная сеть вузов — примерно 1,5 тысячи.
Почти половина студентов — 49% — учатся заочно. Число заочников год от года нарастает. 66% студентов учатся на платной основе. На очном обучении в России превалирует бесплатное высшее образование, на заочном — платное. «Это связано с тем, что заочное обучение значительно более дешевое, соответственно, если человек не может оплатить свое обучение на очном отделении, он идет на заочное и платит очень небольшие деньги. Примерно в 10 раз меньше, чем пришлось бы платить на очном», — говорит Татьяна Клячко.
Вообще, выступая перед журналистами, директор центра экономики непрерывного образования Академии народного хозяйства рассказала много таких любопытных вещей, которые сильно отличались от тех стереотипов, которые господствуют сегодня в обществе. Например, вряд ли кто-то думает, что обучение в негосударственных вузах дешевле, чем в государственных? В нашем обществе ведь принято считать, что «частник» всегда только о том и думает, как бы сорвать куш побольше. Однако статистика говорит, что обучение в негосударственных вузах на 20–30% дешевле, чем в государственных. «Представление о том, что у нас развивается негосударственное дорогое образование, совершенно не соответствует действительности. Негосударственное образование, как правило, сейчас уже значительно более дешевое, чем государственное», — говорит Татьяна Клячко.
По ее словам, это связано с тем, что за последние годы произошел резкий рост бюджетного финансирования в высшей школе. В 2004 году на одного студента приходилось 18 тыс. рублей бюджетных денег. В этом году уже 74,5 тыс. рублей. Если из этих денег вычесть расходы на стипендии и разные трансферты, то собственно на образовательный процесс государство на бюджетного студента в среднем тратит 52 тыс. рублей в год.
В любой социальной страте, будь то родители с низким доходом и начальным образованием, со средним доходом и средним образованием — устремленность семей на получение высшего образования крайне велика. Не отстают от родителей и сами дети. Если школьник перешел в старшую школу, то есть учится в 10–11 классе, то вероятность того, что он пойдет в учреждения начального профессионального образования, очень невысока. Шансов, что он пойдет в среднее профобразование больше, но не превышает 10%. При этом, отметила Татьяна Клячко, чем депрессивней регион, тем выше направленность на получение высшего образования. Потму что, как мы писали выше, высшее образование рассматривается как возможность выбраться из тяжелой социальной ситуации, куда-то уехать и там жить.
При этом со всех возможных трибун в Горно-Алтайске, например, говорят о нехватке специалистов рабочих профессий. С начала года в столице Республике Алтай официально зарегистрировано около 1 тыс. безработных, при том, что существует заявленный работодателями дефицит кадров как минимум по 55 специальностям.
На одном из совещаний по проблемам профессионального образования директор ПУ-28 Наталья Арыкова жаловалась, что профтехучилища воспринимаются родителями и самими обучающимися как место, куда попадают только неудачники, социально незащищенные слои населения. И в обществе также присутствует такой стереотип, который совершенно не способствует росту популярности профобразования.
Очень сложно советовать родителям обратить внимание на профтехобразование, не стремиться дать своим детям обязательно высшее образование. Однако при принятии столь важного решения, как получение профессии, следует учитывать не только моду и вопросы престижа, но и разумности и целесообразности.
Однако государство должно сделать очень много в этом вопросе. Понятно, что сейчас власти стремятся развивать нанотехнологии и наукоемкие производства. Однако нельзя это делать в ущерб остальным видам постшкольного образования. Возникает опасение, что увлеченные реформой высшей школы, власти совершенно забудут о том, что стране нужны не только менеджеры, ученые и юристы, но и квалифицированные рабочие. Так что нужна реформа не столько высшей школы, сколько профессионального образования вообще.